为缓解高中学生压力，提升学习能力，2023年11月13日，北外附校邀请著名青少年学习心理专家、学习治疗创始人宋少卫老师为高中学生开展“走进学习科学，升级学习系统”主题讲座。北外附校课程教学中心执行主任、高中部主任王静出席讲座，活动由高中教导处副主任陈静主持。
宋少卫从当下教育界热议的学习科学着手，向同学们介绍了什么是学习科学，以及该领域的新发展。他明确指出，学习科学正在成为当前教育改革和现代化教学的重要理念和有力支撑，已经在世界范围内掀起了科学教育的改革浪潮。
宋少卫详细阐述了积极学习系统这一学习科学领域的新发展。他指出，每个学生都有一套自发形成的学习操作系统，该系统由识别驱动、语义解析、逻辑加工、价值决策和程序定制五个模块构成，为学习知识、技能和塑造个人价值观提供了基础支撑。以学生中最常见的“马虎”问题为例，宋少卫引导学生们用系统思维审视这一现象。他根据积极学习系统的理论，将马虎现象分为四类：信息识别与驱动偏差型马虎、逻辑加工偏差型马虎、价值观偏差型马虎、基础知识漏洞和标准化程序缺失型马虎。要想真正解决马虎问题，就需要理清类型，对“症”下药。通过演示复杂的数学题，宋少卫让学生亲身体验了积极学习系统的实际应用。他强调，价值决策是解决一切问题的核心力，遇到困难时，要升级自身的价值决策，闯过情绪关、意义关、方法关，用好自己的意志力和自信心，方可取得成功。
讲座最后，宋少卫结合多年的学习治疗研究经验，从积极学习系统角度为即将面临高考的高中学生提供了宝贵建议。他指出，高考成绩受多方面因素影响，包括个人实际水平、考试规范性、考题适应性以及临场心理发挥等等，建议学生们提前了解高考信息，提升自我评价和自信心，笑对挑战，从容应考。
讲座结束后，王静代表北外附校向宋少卫颁发了“北外附校特聘专家”证书。在场师生纷纷上前与宋少卫交流心得并提出问题，宋少卫耐心细致地一一作了解答。
高三（2）班高尚思琪同学在听完讲座后，表示自己收获良多。她说：“这次讲座让我认识到，学习模型不仅是一个知识体系，更是一个可以真正解决问题的工具。通过构建学习模型，我们可以更好地理解和应用知识，提高解决问题的能力。讲座中我印象最深刻的就是宋老师提出的二次解题程序和高考分数公式。我觉得这对于高三学生来说都是非常重要的。这次讲座为我提供了很多实用的学习方法，我相信这些方法将对我今后的学习和生活一定会产生积极的影响。”
高三（1）班常天行同学也同样感受深刻：“宋老师的讲座内容与我的学习生活十分贴近，使我认识到了自己学习中还有不少值得改进之处。其中宋老师关于“如何认识‘马虎’”的演讲内容令我印象尤为深刻，老师深入分析了我们在做题过程中“马虎”现象并得出了“不反复审题的错误习惯”、“基础知识掌握不牢”以及”思维程序僵化或错误”等原因，令我深刻反省自身存在的问题并加以改正。”
文字、照片：陈静
编辑：陈佳琪
审核：孟娜
